Etnografisk lingvistik i utbildningsforskning

nordisk tidsskrift for andrespråksforskning

Document identifier: oai:dalea.du.se:1580
Keyword: Etnografisk lingvistik, Klassrumsforskning, Litteracitet, Interaktion
Publication year: 2006
Abstract:

I denna artikel argumenterar jag för att etnografisk lingvistik erbjuder ett perspektiv att studera undervisning i sitt sociala och kulturella sammanhang. Med exempel från min skolforskning i Karagwe, Tanzania, visar jag hur ett fenomen i klassrumsinteraktionen har negativ effekt på elevernas inlärande genom att dölja deras verkliga kunskap, eller brist på kunskap, för både lärarna och dem själva. Samtidigt kan jag visa, tack vare det holistiska perspektivet, att detta interaktionsmönster utgör en positiv utvecklingspotential eftersom det också kan ha funktioner som är relevanta för skolan, som att hjälpa eleverna att fokusera på det läraren säger och att aktivera dem. Utifrån detta argumenterar jag för att västerländska forskare bör inta en ödmjuk inställning och ha en beredskap att se traditionella undervisningsmetoder som tillgångar och inte som problem. Det som ur västerländskt perspektiv kan förefalla ha negativ effekt på undervisningen, kan visa sig ha relevans i sitt sammanhang. Jag visar också på frågor inom andraspråksundervisningen i Norden som skulle kunna besvaras med hjälp av etnografi.

Authors

Åsa Wedin

Högskolan Dalarna; Svenska språket
Other publications >>

Documents attached

Click on thumbnail to read

Record metadata

Click to view metadata

	
    header: 
        identifier: oai:dalea.du.se:1580
        datestamp: 2021-04-15T12:53:15Z
        setSpec: SwePub-du
    metadata: 
        mods: 
            @attributes: 
                version: 3.7
            recordInfo: 
                recordContentSource: du
                recordCreationDate: 2005-11-25
            identifier: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-1580
            titleInfo: 
                @attributes: 
                    lang: swe
                title: Etnografisk lingvistik i utbildningsforskning
            abstract: 
I denna artikel argumenterar jag för att etnografisk lingvistik erbjuder ett perspektiv att studera undervisning i sitt sociala och kulturella sammanhang. Med exempel från min skolforskning i Karagwe Tanzania visar jag hur ett fenomen i klassrumsinteraktionen har negativ effekt på elevernas inlärande genom att dölja deras verkliga kunskap eller brist på kunskap för både lärarna och dem själva. Samtidigt kan jag visa tack vare det holistiska perspektivet att detta interaktionsmönster utgör en positiv utvecklingspotential eftersom det också kan ha funktioner som är relevanta för skolan som att hjälpa eleverna att fokusera på det läraren säger och att aktivera dem. Utifrån detta argumenterar jag för att västerländska forskare bör inta en ödmjuk inställning och ha en beredskap att se traditionella undervisningsmetoder som tillgångar och inte som problem. Det som ur västerländskt perspektiv kan förefalla ha negativ effekt på undervisningen kan visa sig ha relevans i sitt sammanhang. Jag visar också på frågor inom andraspråksundervisningen i Norden som skulle kunna besvaras med hjälp av etnografi.

            subject: 
                    @attributes: 
                        lang: swe
                    topic: Etnografisk lingvistik
                    @attributes: 
                        lang: swe
                    topic: klassrumsforskning
                    @attributes: 
                        lang: swe
                    topic: litteracitet
                    @attributes: 
                        lang: swe
                    topic: interaktion
            language: 
                languageTerm: swe
            genre: 
                publication/journal-article
                ref
            note: 
                Published
                1
            name: 
                @attributes: 
                    type: personal
                    authority: du
                namePart: 
                    Wedin
                    Åsa
                role: 
                    roleTerm: aut
                affiliation: 
                    Högskolan Dalarna
                    Svenska språket
                nameIdentifier: 
                    awe
                    0000-0002-2992-0818
            originInfo: 
                dateIssued: 2006
                publisher: Göteborgs universitet
                place: 
                    placeTerm: Göteborg
            relatedItem: 
                @attributes: 
                    type: host
                titleInfo: 
                    title: Nordand
                    subTitle: nordisk tidsskrift for andrespråksforskning
                identifier: 0809-9227
                part: 
                    detail: 
                            @attributes: 
                                type: volume
                            number: 1
                            @attributes: 
                                type: issue
                            number: 1
                    extent: 
                        start: 73
                        end: 88
            location: 
                url: http://du.diva-portal.org/smash/get/diva2:519566/FULLTEXT01.pdf
            accessCondition: gratis
            physicalDescription: 
                form: electronic
            typeOfResource: text